威斯康星大学欧克莱尔分校的Blugold初学者学习社区致力于为第一代，经济弱势群体或有色人种的学生(通常是全部三个)提供支持。
他们通过特殊的定向课程，学习使他们熟悉大学生活的课程，并被分配为大学教练或教职员工。他们还获得兼职工作，既可以帮助他们负担费用，又因为校园工作与学生的成功息息相关。
对于许多人来说，这项工作将他们带回了他们所上过的公立学校，看起来像他们一样的学生。欧克莱尔(Eau Claire)的多元化与包容性执行董事Jodi Thesing-Ritter在小学时会见了一些目前的学习社区成员。现在，他们返回担任指导，榜样和指南。Thesing-Ritter说：我们希望在爬升时举起。
十多年来，欧克莱尔(Eau Claire)一直在攻克各方的平等鸿沟。通过与当地公立学校的合作，它一直在努力提高大学准备水平，并鼓励所有学生将大学学位视为可以实现的目标。该大学提供导师，开展课后课程，并举办有关机器人技术和编码的特殊训练营。
欧克莱尔(Eau Claire)在自己的校园中努力确保学生取得成功，尽管不利条件不利。Blugold Beginnings学习社区是一种方法，每个班级约有75名学生。但是，官员们正在大学范围内系统地寻找学生的绊脚石，并试图将其清除。
欧克莱尔(Eau Claire)要求所有即将入学的新生下载一个应用程序，并回答有关他们的事情的清单。他们的回应随后触发了专门的支持服务。
例如，欧克莱尔(Eau Claire)要求所有即将入学的新生下载一个应用程序，并回答有关他们的事情的清单。他们的回应随后触发了专门的支持服务。表示担心为大学付款的学生，可能会收到一封电子邮件，提醒他们参加校园招聘会。学术顾问会得到一份清单，列出对他们的学习技能或学业表现感到焦虑的人。因此，顾问会密切注意学生的学期中期成绩。
想法是将数据与高度接触结合起来。在比勒费尔兹(Billy Felz)(负责招生管理的副总理特别助理)的领导下，欧克莱尔(Eau Claire)转向了集中式的坦率侵入式咨询系统。每年至少对学生的成绩和学习课程进行3次检查，以确保他们的学习进度正确。在出现问题的第一个迹象时，他们会被要求提供更多建议。
2020年级是首个在整个学习过程中都采用新的指导系统的班级，但过去四年来，四年级的毕业率已经开始上升，上升了3个百分点，升至44%。
Thesing-Ritter说，Blugold Beginnings学生的结业率略低，但他们已经取得了实质性的进步。他们的毕业率是其他具有类似背景的欧克莱尔学生的两倍。他们毕业时的平均成绩几乎与整个大学的平均成绩相同。
在第二年保留率方面，学习社区的学生表现优于其他同学。他们也比普通的欧克莱尔(Eau Claire)学生更有可能参加至少一种高影响力实践，例如实习，出国留学或大学研究。大学范围内的目标是让所有学生在毕业时完成其中一项促进深度学习的活动。几乎每个Blugold Beginnings学生都已经这样做。