教师在教育中的专业学习社区是否会影响学生的学习成绩?
答：可以。但是，只有在学校的PLC给教育工作者足够的时间和空间来深入研究数据，相互提供建设性反馈并就创新和差异化的教学方法进行合作时，这才会影响所有学生，管理人员和其他专家说。
我们再也没有孤立的教学了，佐治亚州北部巴托县学校系统的负责人菲利普佩奇(Phillip Page)说。自从我们的老师一直在合作以来，他们采取了更多的我们的孩子方法，而不是我的孩子方法。并非只有页面能看到结果。教育专家们正在重新构想PLC概念，以超越学校建筑，进入社交媒体和其他交互式在线平台的全球连接世界。
马萨诸塞州阿默斯特大学教育学院的学习技术副教授托里托里(Torrey Trust)说，这些资源现在使教师能够建立广泛的全球学习网络。
Trust表示：我们前进的方向非常令人兴奋，因为您不再局限于学校或专业发展日中的PLC。在线上有很多支持者，包括推特，撰写博客文章和共享数字工具。
学校中的PLC是共享挑战的安全场所
怀俄明州提顿县第一学区农村地区校长吉莉安查普曼(Gillian Chapman)看到了可编程逻辑控制器在她的两所学校工作中的强大功能。
杰克逊霍尔中学(Jackson Hole Middle School)的某些标准有所下降，但在各个内容领域的教师接受了怀俄明州的PLC辅导员培训之后，在2019年的州评估中有了显着改善。查普曼说，这些教师领导者随后能够在教师可以讨论挑战的地方建立安全，无判断的场所。
她说：压力减轻了一点，因为PLC上的人们没有对老师进行评估。他们可以承认他们对某事感到疑惑或担心。他们可以显示自己的数据而不会感觉到，哦，天哪，如果我显示我的数据，我的工作可能会受到威胁。