学生徘徊在Holdrege中学媒体中心内的10个不同的实验站上。为了解决问题，一些学生坐在一起并安静地与伙伴聊天，而其他学生则轻而易举地跳了起来，试图掌握3D打印机。
这太棒了，戴上虚拟现实耳机的学生说。Holdrege中学的八年级理科学生正在参加ESU 11的创建，解决，创新实验室。
移动科学，技术，工程和数学实验室已于今年秋天前往地区学校。CSI实验室将前往ESU 11的13所学校中的每所学校进行为期两周的访问。CSI Labs协调员Monica Boyken表示，通常，七年级和八年级的学生将能够使用他们目前在学校可能没有的技术，但是有些学校已经利用了所有高中生的机会。
博肯说：对于我们的员工来说，这背后的全部想法是一项非常重要的技能，博肯说。Boyken解释说，能够解决问题并想出办法是雇主正在寻找潜在雇员的一种优势。CSI实验室是根据内布拉斯加州公共电力区的STEM Connections Lab建模的。将移动实验室带给内布拉斯加州中南部学生的想法始于ESU 11管理员Greg Barnes，NPPD和区域制造商之间的讨论。
我们在ESU区域内布拉斯加州中南部有很多企业，他们正在努力填补他们的劳动力。他们需要具有解决问题，批判性思维能力的人，因此这对他们(企业)来说是与学生建立联系并早日与这些学生建立关系的机会，巴恩斯在2月15日的科尔尼中心文章中说。
赞助CSI实验室的地区企业和基金会包括Becton Dickinson，LandMark Implement，Phelps County Development Corporation，Phelps County Community Foundation，Grayson Tool，Southern Power District，Twin Valleys Public Power District，内布拉斯加玉米加工，Dawson Public Power District，Pinpoint通讯和皇家工程复合材料。
博伊肯第一次到达CSI实验室时，便要对每所学校的10个实验站进行定位，其中包括3D打印机，Carvey CNC机器，机器人技术，虚拟现实，传感器站，乙烯基切割机等设备。学生可以在放学前或放学后使用设备。博肯说，最好的办法是，让老师对学生了解的设备少一些，以使年轻人自己解决问题。
提供有关设备的手册，每个工作站都配有一台笔记本电脑，学生在需要帮助时可以使用。
其中有些人决定，是的，我是一个规则遵循者。我将按照这些方向执行每个步骤。博肯说：其他的就像是，我要开始搞乱了，看看如何制作。
HMS八年级科学老师安娜安德森(Anna Anderson)目睹了使用CSI实验室时可能在典型的教室环境中struggle壮成长的学生。