音频解说
你们好，我是教育新闻网的客服熊熊，今天为大家说一下这个怎样写好小学数学作业中评语批语相关的问题。
怎样写好小学数学作业中评语批语的方法步骤：
1、欣赏动机-建立自信。激励性评价是促进学生主动学习的重要措施。及时、及时地呈现激励性评价，可以激发学生的学习动机，有效地引起师生的情感共鸣。比如“你的解决方案非常好，很有创意。”
2、锦上添花——开阔思路。教师在批改数学作业时，不仅要注意学生解题的错误，还要注意充分挖掘习题的智力因素。要及时用精妙的文字激起学生思维的火花，启发学生拓宽思维，开发潜能，开发智力。比如“你一定有一些诀窍，因为你是我的骄傲！”
3、在雪中寻求帮助-引导和纠正错误。在批改数学作业时，当学生在观察、分析、计算或判断中出现错误时，老师要当场给予点评，从而一句话解决存在的问题。首先，用“指导”指出错误，并在旁边写下适当的评论。这种批语可以达到“雪中送炭”的作用。“不要慌，仔细看题目，好好思考。”
4、幽默充满趣味。在数学作业中，当学生犯错时，用幽默的语言礼貌地提醒比严肃地说教更容易被接受。当学生有突出表现时，用夸张的语言赞美他们，学生会欣喜，变得更有兴趣。所以老师的评语要有艺术性，尤其是对于作业不好的学生，避免伤害学生的自尊心。比如“请让你的话站直，好吗？”
5、犯错就犯错——意想不到的收获。有时候，老师可以顺着学生错误的想法提问，把错误纠正过来，直到学生发现问题。课堂上的巧妙失误，收到了意想不到的效果。对于那些不在乎书的同学，我会写“看，书都哭了！”
6、回声反馈-精神对话。学生们经常看到老师真诚的评语，他们会在作业中写下充满童心的心语。比如“老师，你的话让我很激动，我一定会努力让你看到一个全新的我。”“老师，谢谢你指出我的缺点。我一定会努力的。”“老师，你说的很对。下次一定注意。”“老师，给作业本洗澡很难。让我慢慢来？”“看了你的评论就像喝冷可口可乐一样，开心”等等。师生走进彼此的内心，情感互动，和谐共鸣，不断发展。
7、向哲学学习-理解生活。对于班里那些怕苦怕累，学习偷懒，经常写不完作业的学生来说，采用这种点评策略，可以让学生明白学习一定要脚踏实地，勤奋刻苦，做人的一些原则。对于那些作业拖欠的同学，我会写“懒惰会给你的生活蒙上阴影。”
8、警钟长鸣——终身受益。这种评语被容易骄傲的学生使用，或者有问题的学生数学意识不强，经常犯不该犯的错误。通过这样的点评，可以培养学生严谨的学习态度。例如，“在问题3中，你是如何写“-”的？你减少的越多，它变得越多。这不是开玩笑吗？”
今天文章就到此结束了，希望本文的内容能对大家有所帮助！