大兴区小学美术学科通过腾讯会议平台组织了内容为《美术单元教学研究》的学科教研活动。活动由大兴区美术教研员、特级教师年淑跃老师主持，聘请了北京市小学美术教研员耿鑫老师主讲《美术单元教学研究》。大兴区学科带头人与骨干教师、王爱平美术工作室全体成员，近五年参加工作的青年教师及全体任课教师共120人参加了此次活动。
耿鑫老师以其诙谐幽默的语言切入了本次活动的主题。对于单元教学，耿老师明确指出：把一个主要的问题综合化的去讲，在同一册书中进行单元构建，是横向单元，而不是纵向单元，把所学的内容、知识结构层层递进的进行综合性的学习。听了耿老师的讲解，参会老师们对单元教学有了一定的理解与认识。同时，耿老师不断地向参会老师们发问：教材中哪些课程是显性单元?哪些课程是不显性单元?参会老师们积极与耿老师互动，发表了自己的见解，耿老师又以五年级教材中的美术课程《动态之美(一)》、《动态之美(二)》、《动态之美(三一)》和三年级的美术课程《色彩斑斓的窗户》为例，详实地讲解了显性单元与不显性单元的区别，使老师们明确了作为美术教师，一定要通读教材，大体记住教学内容，并能把课题背下来，构成单元时，不能光是美术方面的知识，还要考虑学科整合，单元教学并不是纯粹的把知识进行讲授，还要有知识链的构建。