人的一生，会遇到无数过往的人，最后能留下来成为朋友的，少之又少。如果能有惺惺相惜、志同道合者，更是一笔宝贵的财富。
在朋友中，尤其以学生时代的友谊最为珍贵，没有掺杂利益关系，干净而纯粹。对于成年人而言，朋友间遇到矛盾时会理智对待，可能敞开心扉吃顿饭就解决了。但对于小学生而言，他们的友谊可就没那么坚定了，很可能因为一块儿橡皮、一个游戏就破裂，甚至写出“绝交书”。
小学生的“绝交书”有多可爱？有签名和手印，一天最多只说三句话
小学生的心思单纯，即使有了小矛盾和小摩擦，也会以未成年人的方式解决，比如写“绝交书”。不仅能表明自己的态度，还能让对方认识到对方的“决心”。但孩子毕竟是孩子，他们的文字中总是透漏着单纯和可爱，让人忍俊不禁。
小学生还处于天真懵懂的阶段，遇到看不惯的事情，不会像成年人那样圆滑的处理。在他们的世界里，非黑即白，只有对错。对于这名李同学而言，喝酸奶不舔瓶盖就是他接受不了的行为。看来，父母平常没少告诉他要珍惜粮食、不浪费。并且从文字描述看，成语懂得不少，暴殄天物最起码是初中生的词汇吧。
这封绝交信
简单直接又霸气，言简意赅，主题就四个字“咱俩完了”，只是你确定对方看到后能心领神会你的意思吗？
最可爱的是末尾又特地加一句“每天最多说3句话”，看来，还是舍不得这份友谊。虽说友谊的小船说翻就翻，但几句话下来，又可以扬帆起航了。
谁是你最好的朋友？这个问题让成年人回答起来可能都难，尤其是朋友间问起时，不管回答谁好像都会得罪人。在小学生的友情观里，朋友可以很多，但
也经常会有“小团体”出现，在这个团体里，
互相之间是最好的朋友，一旦有人脱离“组织”，就会被认为“叛变”。
这位王同学因为和张同学走得近了，就惹得原来的两名好朋友不高兴，于是写下绝交书，甚至用到了“坑蒙拐骗”这样的词语。
学生们之间闹矛盾很正常，家长们可不要出现偏激行为，造成不良影响
小学生们心智不成熟，闹矛盾很正常，谁小时候没有在课桌上划过三八线呢？但是现在家庭，家长对孩子们的重视程度远远超过从前，不舍得孩子在学校受一点儿委屈、吃一点儿亏。
所以如果知道孩子在学校跟同学闹矛盾了，有些家长就会出现偏激行为，以成年人的角度去思考和处理，结果不仅没能帮到孩子，很可能还适得其反。
人们常说，
小孩儿打架不记仇，即使刚才还在打闹，但可能眼泪一擦，又可以在一起愉快地玩耍。
在他们的认知里，没有“吃亏”一说，所谓吃亏，也都是家长的想法。爱子心切是每个家长的本能，但如果采取硬碰硬的方式去处理，看似帮孩子出了一口气，实则是满足了自己的好胜心。
比如三年级的两名男生在课间做操时互相“踢屁股”“绊摔跤”，其中一方回家跟父母说了。可能在孩子看来，就只是在分享学校里的趣事，即使当时感觉委屈，但并未影响上学的心情。
结果双方家长在群里吵开了，甚至约架，第二天还惊动了警方和教育局。
但据班主任描述，在家长们发生冲突时，两名学生已经和好了。学生的成长之路还很远，人际交往和关系处理也是一门必修课。做家长的，千万不要过分干涉，只要能保证孩子们的安全，就没必要将孩子们之间的问题看得过于严重。
如果将孩子保护得太好，不允许一点儿磕碰发生，那只会牺牲孩子的活动空间和探索机会。长此以往，其他学生会孤立和排斥跟他接触，这对于孩子的成长来说，绝对是弊大于利。
学生之间闹矛盾时虽然不提倡家长插手，但家长也要以合理的方式介入，才能帮助其身心健康成长
学生之间的社交问题，家长应记住一个原则，无论发生何事，父母都是孩子的最强有力保障。当孩子在学校发生冲突时，首先要判断是孩子间的政策冲突还是受欺负。如果是正常的玩闹，可以提醒孩子注意把握尺度，不要打到脆弱的地方，比如头部、眼睛等，但如果是明显的校园霸凌，则家长一定要与老师沟通，争取孩子的合法权益。
其次是放宽心态，在孩子表达完情绪后，
要予以接纳并抱着协助的态度去帮助处理。不要马上批判对错，更不要将想法强加在孩子身上。
鼓励他自己去思考如何与人相处，让孩子在冲突和纠纷中增强体验感。
笔者寄语：学生之间有他们自己的生存法则，即使遇到问题，也有自己的方法去应对，如果家长急切地干涉，反而会剥夺他们的成长机会。给孩子足够的安全感和自我处理的空间，才是父母最应该做的。
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