英语音标教程

2024-10-03 09:41 文学教育

音标是学习英语的基础,也是学习英语前必不可少的过程。

那么如何将汉语拼音与音标联系起来呢?

我们都知道英语是拼音文字,汉语和拼音都属于拉丁语家族,有很多相似之处。 英文单词是由字母组成的,单词的读音是由音标决定的,就像汉语拼音一样,决定了汉字的读音。 汉语拼音的声母和韵母拼在一起加声调构成汉字,英文的辅音和元音拼在一起加重音构成英文单词。 此外,英语音标的发音与汉语拼音有很多相似之处,如英语中的辅音[b]、[p]、[m]、[f]、[d]、[t]、[n]、 [l]、[g]、[k]、[h]等发音与声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h等发音相似 汉语拼音。 中国学生具备汉语拼音基础,利用汉语拼音知识学习英语音标知识和单词拼写规则,减轻学习负担。 它还有助于提高学生学习英语的兴趣。 因此,汉语拼音是学习英语音标的桥梁。 了解了汉语拼音和音标的关系后,我们来看看该怎么做:

1. 借助汉语拼音学习48个英文音标 英语是一种注音文字,其文字符号具有注音表示功能。 英语共有48个国际音标,其中元音20个(其中单元音12个,双元音8个),辅音28个。 英文中的音标在汉字中起到拼音的作用。 元音相当于汉语拼音的韵母,辅音相当于汉语拼音的声母。 只要掌握了英文音标和英文字母的读音规则,就可以根据这些规则拼写和记忆单词,英语学习变得简单、快乐、有趣。

第一步:学习20个元音元音:包括12个元音和8个双元音,其中元音包括5个长元音和7个短元音。 学习前先把元音注音符号抄2遍,有个大概的了解。

1)结合单韵母学习单元音:

请看下面单韵母和单元音的对应关系

拼音单韵母:ɑ o e i u

英语长元音:ɑ: ɔ: ɜ: i: u: 英语

短元音:ʌ ɒ ə ɪ ʊ æ(大嘴) e(小嘴)

同音词为:敖鹅衣吴艾艾 æ与e发音有些相似,只是æ也比e大,所以我们称æ为大嘴“哀”,e小嘴“哀”

【注】汉语拼音中的单韵母不分长短元音,英语中的单元音又分为长元音和短元音。 长元音用冒号书写,短元音不用冒号书写。 一般发长元音时要拉长两秒以上,发短元音时要短而有力,要整齐。 怎么样,单位音能秒掌握吗?

(2) 学习双元音:

双元音由六个单一的声音a ɔ ə ɪ ʊ e,以中间三个字为中心,成对组成。 它们的发音也是两个元音发音的组合。 因此,只要学会了单元音,双元音就容易多了。 例如 /ei/=/e/ /i/ /uə/=/u/ /ə/ /ɔi/=/ɔ/ /i/ /iə/=/i/ /ə/ ...

[注] 双元音由两个元音组成。 发音时,前一个元音滑到下一个元音,嘴形发生变化。 前者元音发音清晰响亮,时间长; 后一个元音发音模糊而微弱,时间短。 制作双元音时,尽量做到饱满,一定要有滑动的过程。

第 2 步:学习 28 个辅音

首先,认识28个辅音:在学习之前,将28个辅音复制两次,等你对辅音有一个大致的了解后,再进行下一个学习。

这里先忽略清辅音和浊辅音,先结合拼音中声母和辅音的相似性: 辅音大致可以分为三类:

1. 与汉语拼音(14)发音拼写相似:[b], [p], [m], [f], [d], [t], [n], [l], [g] , [k], [h], [w], [s][r] (if) 这些音标的发音与汉语拼音类似,只是去掉汉语拼音发音的最后一个音。 例如,当我们用汉语拼音读b时,它实际上就等价于b o。 因此,当我们读音标 [b] 时,我们不读 o 音,这很好。

2. 发音和拼写与英文字母相似:(2)

这两个音标z /z/ v /v/的读音就是去掉对应英文字母读音后的/i/音。 比如英文字母z的读音是/zi/,那么我们在读音标/z/的时候,可以去掉后面的/i/。

3.不规则(12):

除了以上与汉语拼音关系比较密切的两大类外,一共有16个,剩下12个,需要我们重点学习。 从上图中的辅音表可以看出,除了/ŋ/和/j/,这些音标都是成对出现的。 成对出现的两个音标在发音时口型相反,只有一条声带。 振动(浊辅音),一根声带不振动(清辅音)。

第一组:θð这两个发音有点类似/s/ /z/的发音,唯一不同的是θð需要咬住舌尖才能发音

第二组:ʃ(丢失)ʒ(天)

第三组:tʃ(舌尖触上牙“吃”)dʒ(舌尖触上牙“织”)

第 4 组:/ts/times/dz/zi

第 5 组:tr (poke) dr (table)

另外两个:/j/ (ye) ŋ(eng)

[注] 英语辅音包括清音和浊音两类。 当声带不振动而被吸气时,它们被称为清辅音。 也就是说,清辅音默读时,不要加弱元音[ə]; 当声带振动而不被送气时,它们被称为浊辅音。 发辅音时发声。 汉语拼音中的声母不分清辅音和浊辅音,发声时都发声。

第 3 步:跟随并模仿

如果以上步骤是为了让大家对音标有一个整体的了解,对读音有个初步的了解,那么这一步才是真正的音标掌握。

选择视频后,记得根据自己的基础至少阅读 5-10 遍。 建议将元音和辅音分开练习。 读5-10遍后,会有一些发音还不清楚。 然后结合我们上面讲的同音字来练习发音。 在你觉得你已经读完它们之后,再回头看看。 看一下音标表,自己看大家能不能看懂。 如果有些人不会,那么专注于记住那些不会的人。 一定要像读点器一样熟练地读懂48个音标,为以后做铺垫。

是不是说学了48个音标就可以自由拼音了?

答案当然是否定的。 因为音标中有两个非常重要的概念:音节和重音。

接下来,我们根据音标和拼音的相似性来解释音节和重音的划分。

1.音节音节是发音的基本单位。 任何单词的发音都被分解成音节来大声朗读。 在英语中,元音特别响亮,是构成音节的主要声音。 一个元音可以组成一个音节,一个元音和一个或几个辅音也可以组合成一个音节。 通常,一个单词中有几个音节,有几个元音。 2、音节的划分 拼音中的声母和韵母拼在一起形成一个汉字。

英语中的辅音相当于声母,元音相当于韵母。 因此,英语单词中元音前的辅音应赋予元音。 , 连在一起形成一个音节。 分音节时,先从最后一个元音开始,前面的辅音应放在元音的前部,依次按此划分。 如:ru-ler[\'ru:lə] 标尺(最后一个元音是ə,它前面的辅音l应该作为元音的头组成一个音节lə;元音依次是u:, 前面的元音辅音r应该给元音头部形成一个音节ru:,两个音节一起读[\'ru:lə]),e-le-phant [\'e lɪ fənt] 大象(最后一个元音是ə ,它前面的辅音f应该给元音作为头,形成一个音节fənt;元音依次是ɪ,它之前的辅音l应该给元音作为头,形成一个音节lɪ,第一个元音e形成 一个音节,三个音节一起读[\'e lɪ fənt])

3. 重读音节

汉语拼音有声调,英文单词有重音。 音节按重读可分为重读音节和非重读音节。 重读音节:指双音节或多音节词中发音特别响亮的音节,称为重读音节,在相应位置用重音符号“\'”标记,其他音节为非重读音节,如 如 pan-da [\'pæn də] panda(重读第一个音节),today [tə\'deɪ] today(重读第二个音节),ba-na-na [bə\' nɑ: nə]banana(重读第二个音节) 音节)。 单音节词应该重读,但不能重读,例如 bag [bæg] bag,desk [desk] Desk。

4. 拼写方法指导 使用发音规则拼读单词和记忆单词是学好单词最简单、最有效的方法。 例如: 1.head/hed/ head 拼写方法:单词中只有一个元音/e/,是一个单音节词。 h读/h/,字母组合ea读/e/,d读/d/,它们一起读/hed/。 2.bo-dy /\'bɒ-di/body 拼写方法:单词中有/ɒ/和/i/两个元音,是一个双音节词。 第一个音节是bo(b/b/,o/ɒ/)读/bɒ/; 第二个音节是dy (d/d/, y/i/) /di/,两个音节一起读作/\'bɔ - di/。 3. e-ra-ser /ɪ\'-reɪ-zə/ 橡皮擦拼写方法:单词中有/ɪ/、/eɪ/和/ə/三个元音,是一个多音节词。 第一个音节是元音 e 发音 /ɪ/; 第二个音节是 ra(r 发音 /r/sound,a 发音 /eɪ/sound)读 /reɪ/; 第三个音节是ser(s发/z/音,字母组合er发/ə/音)发/zə/,三个音节发/ɪ\'-reɪ-zə/。

5.练习拼写

学会方法后,最重要的是使用和实践。 接下来,找一本适合你的单词书。 如果基础为零或者基础特别薄弱,建议入手初中词汇书。 如果基础比较好,找一本高考词汇书。 首先,找到你认识的单词,看音标并​拼出来,看看你的拼写是否和之前学过的一样。 训练至少 100 个这样的单词。 这一步很重要,主要是通过已知的检查未知。 例如,如果一个音标不记得很清楚,但是可以读单词,可以根据单词的读音来巩固音标的读音。 然后,找一些不熟悉的单词,试着拼读音标。 如果看不懂,可以试试用单词APP先听读音,再拼出来。 重复这个,你就会熟练了。

目前很多朋友觉得英语难学,记不住单词。 主要原因是学习单词的方法不正确。 大家不懂音标,也不熟悉词汇的拼写规则。 他们只是依靠模仿和死记硬背。 即使他们花很多精力去记住一些单词,他们很快就会忘记它们。 学起来很难,慢慢就会失去兴趣,所以掌握正确的学习方法至关重要。 不知道大家现在对音标有没有新的认识?


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