古诗回乡偶书带拼音，一起来学习吧！古诗是中华民族传统文化的瑰宝，也是孩子们学习的重要内容。今天我们一起欣赏一首《江南春雨初霁后，闲步小桥流水间间》。春雨初霁，小桥流水人家。燕子归来，绿杨阴里。啼莺舞燕，莺歌燕舞。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。这首诗描写的是春天的景色。诗人用“最是橙黄橘绿时”来形容春天的景色，可谓恰到好处。
文|小鱼奶爸日记原创，欢迎个人转发和分享
还在上小学的孩子们，平时做作业或者看书时难免会碰到不能独立解决的问题，需要家长从旁指导，也是最令家长崩溃的阶段。
但由于两代人之间隔了一定的时代，有一部分知识并不是完全相通的，甚至存在矛盾，因此家长辅导时也会出现一定的问题。
加之现在教材改版，小学的知识越来越难，家长们又毕业太久，知识点杂且习惯了大人逻辑，无法站在小学生的角度看问题，导致大学毕业也教不好孩子。
比如古诗词中的某一个字，父母那辈是这个发音，可到了孩子这辈又是另一个发音，导致辅导过程出现小冲突，对孩子也会造成困扰。
这时如果没有事先了解孩子的教材或学习进度，就会感觉吃力，甚至闹出尴尬来。
宝妈给孩子纠错被打脸
听同事说，前两天她还闹了个笑话呢。
她家孩子刚认字时就对读书有浓厚兴趣，关于教育投资她可是毫不吝啬，各种绘本、有拼音的儿童读物，占据了家里的半壁江山。
孩子也没让她失望，上小学前就已经掌握了不少生字，现在是班上的学习委员，常常领着同学们朗读课文。
上周末辅导孩子做家庭作业，孩子读《回乡偶书》时读到“乡音无改鬓毛衰（shuai）”，她一听就立马给予了纠正。
“这个字平时虽然念“shuai”，但在这篇古诗中念“cui”。”
孩子刚开始也很疑惑，因为课本上的拼音注解和老师都表示是念“shuai”，不过同事一脸自信地表示课本和老师都错了。
于是这周一，孩子在学校带领同学们朗读古诗时，纠正了全班同学的发音。老师到上课的时候才发现不对劲，询问之下才知道“cui”的读音是同事教的。
这简直是件荒唐事，全班孩子都被带跑了，于是在群里点名批评同事乱辅导。
老师告诉她，现在这个字的读音早就已经发生了改变，规定不再按照以前的读音来了，家长辅导孩子要从课本出发，否则老师教起来也比较棘手。
经过这件事后，全班同学的发音又要再一次转换过来，同事也挺内疚的。
原本以为是纠错，不想自己才是错的那个，为此同事家孩子这两天没少奚落她。
知识在不断更新换代，辅导孩子自己也要学习
家长辅导孩子时，不要凭着自己以往的学习经验或者对某一个知识的既定印象，想当然地认为自己是对的，课本和老师是错的。
多了解情况，多做做功课，至少把孩子目前学的东西看一遍，以免干扰孩子学习。
其实古诗词改字的读音已经不是新鲜事了，比如杜牧的《山行》，“远上寒山石径斜”中对“斜”字的注音，早在2006年就变成了“xie”，而不再是“xia”。
相信遇到这种问题的家长不在少数，这样告诉我们教育孩子时，不要急于纠正，也不要凭经验说事。
另外，一味纠结某些字的发音，其实也没有多大的意义。
尽管我个人也认为，把古诗词中原本押韵的“古音”，为了避免麻烦更换成人们常读的，丢掉了古典的意境和韵味。
但中小学的学习任务并不是古汉语研究，了解到这个程度也不是不可以，老师按照教育部改完的读音教也没什么问题。
如果孩子真的感兴趣，之后再自己了解传统的读音就可以了。
辅导孩子的正确打开方式：
家长应该将心态放平，抛弃自己的固有思维，多了解，现在网络就是一个很好的方式。或者直接询问老师，也比在不确定的情况下给孩子纠错好。
再者，家长担任的主要是从旁辅导、检查孩子学习成果的角色，真正担任教导角色的应该是老师。
也就是说，家长要将教导权还给老师，不应过多干预。
家长应该着重培养孩子的自学能力和寻找答案的能力，提高他们的思考水平，帮助他们养成自主学习的好习惯。
至于学习方面，应该和老师站在同一个出发点，而不是彼此处于对立面、互相找茬。
双方应该互相配合、积极沟通，才能共同帮助孩子进步。